青梅竹馬

《青梅竹馬》看見與預期不同的慣例，可以先確認它在這裡如何運作。想理解背景對人物的影響，可以分別觀察它提供了哪些機會、增加了哪些限制，避免只把環境當成靜止的舞台。限制出現之後，原先可行的方法是否仍然適用？

故事開場

《青梅竹馬》談世界觀的想像力時，可以挑出具體安排如何改變日常選擇，讓抽象的讚賞轉成別人也能理解的閱讀觀察。規則要搭配實際行動看。交代資訊也有先後順序。

世界的大小不一定決定設定的豐富程度，人物能否在已知環境裡展現具體的生活與選擇，也值得仔細觀察。熟悉背景仍需注意細節。看懂當下比背熟資料重要。

背景交代得多不多，和實際讀來清不清楚可以分談。把地點、規則與人物關係分開記錄，較容易找到疑問所在。世界的熟悉感可以逐步累積，不需要在開頭就形成全貌。

某個稱呼帶出的聯想，需要和正文實際使用的意思區分。物件怎麼被使用，空間怎麼被安排，都可能透露生活方式；背景的印象也常由這些具體的小動作慢慢形成。比較一項規則的前後用法，可以留意條件有沒有改變。

判斷規則有沒有矛盾之前，先確認適用的條件是否相同。設定說明若顯得抽象，可以回找人物正在處理的具體問題，確認那些名詞究竟與哪一步行動有關。不同人物對一條規則的反應可以各自記錄，這能補充對環境的理解，也能看出誰接受了慣例、誰仍然有所疑問。

用筆記理解背景時，先留下眼前需要的地點與關係即可，不必要求每個細節都整理完整。資訊來源可以分別確認。常識未必每處都能套用。

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設定先看眼前用得到的。名稱很多但實際功能清楚，與名稱不多卻難以掌握作用，是兩種不同閱讀經驗，談負擔時可以分別辨認。環境介紹可以慢慢整理。

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當背景介紹讀來不容易親近，可以先找一件人物正在處理的小事，透過具體的需求與行動理解環境，再逐步接回較抽象的說明。背景資訊出現的先後會影響讀者的接受方式，重看時可以比較先知道規則與先看到結果各帶來什麼感受，整理交代順序的作用。環境裡誰有選擇、誰受限制，也能當作理解背景的角度。

看完可疑的代表還能看什麼？

趣味與入門門檻可以同時存在，分別談吸引自己的安排與需要熟悉的部分，感受會更清楚。對設定的疑問可以分類。地點名稱很多時，先抓住人物目前所在的位置即可。

看見不同場合的慣例，可以比較它們各自適用的條件。名詞的意思若還不清楚，可以先記住它與眼前事件的關係。先看資訊空白會不會影響眼前理解，再分辨那是需要處理的閱讀疑問，還是可以保留的想像。